幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学活动《认识上下》教案，目标包括区分物体上下关系、正确使用方位词、体验集体乐趣等。重点在区分与表达上下关系，难点是感知相对性。准备有背景图、图片等。活动通过游戏导入，用捉迷藏引导表达，送动物回家巩固认知，最后操作送小鸟小狗回家并奖励贴纸。

幼儿园小班数学优质课《蝴蝶找花—认识颜色》教案，目标为引导幼儿分辨红黄绿三色、学习按颜色分类、激发探究欲与表达自信。准备各色道具，活动含蝴蝶找花游戏、帮积塑找家等环节，通过故事与操作让幼儿感知颜色，反思指出幼儿对配对掌握不足，需加强练习。

幼儿园小班数学综合活动《圆圆和方方的汉堡》教案，含反思。通过多方式助幼儿认识圆形、正方形特征，设活动区图形游戏。课堂活动中，以情境导入，教师示范制作汉堡，“小熊”提要求引导幼儿制作，巩固认知与操作技能，体验乐趣。

幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》，活动目标包括让幼儿用多种方法比较物体多少，培养多种能力。准备水果等材料，活动过程有进教室比椅子、听故事猜数量、分组操作等环节，课后反思关注操作效果、重点突出及课堂气氛等方面。

幼儿园小班数学活动《小熊的生日宴会》教案，目标包括感知4以内数量、培养观察力与表达能力等。准备有PPT、图片及操作材料。活动通过故事导入，引导幼儿寻找数量为4的物品，帮小猪选礼物，最后参与装扮参加宴会，过程中注重幼儿动手与表达，含反思环节。

幼儿园小班数学教案《按规律排队》，目标包括培养观察、序列经验、按abab规律排列等，重点难点为掌握该规律排序。准备多种教具，通过游戏引入、操作活动等环节展开教学，活动后有延伸与反思，部分幼儿存在操作慢、未掌握知识情况。

幼儿园小班数学活动《比较高矮》教案，目标包括目测高矮、排序、发展观察与逻辑思维等。准备有高低物体图、塑料花及操作材料。活动过程含比较幼儿身高、观察图片、理解比较需同水平面、按高矮排序和排队游戏，延伸至观察园内物体。反思认为活动设计循序渐进，幼儿掌握概念好，达成目标。

幼儿园小班数学教案《哪个大、哪个小》，以日常事物为切入点，引导幼儿区分大小。通过故事情境，让幼儿在买水果游戏中辨别并分类大小物品，学习用语言表达。活动延伸至教室与家庭，加深对“大”“小”的理解。教师反思教学，观察幼儿能力差异。

幼儿园小班数学教案《感知3以内数量的排列顺序》，目标包括点数、按量匹配、培养习惯与品质。重点难点为学习按量匹配，感知数序。准备草地背景图、动物卡片等。活动通过情境创设、比较数量、排队、匹配点卡等环节进行，最后结束活动。

幼儿园小班数学活动教案《四以内的点数》，目标包括手口一致点数、提高兴趣与思维能力等。准备多种教具学具，活动有预备、集体、分组等环节，活动后有延伸与反思，关注幼儿差异及手口一致点数能力培养。

幼儿园小班数学教案《数字1-10》，目标包括认识、排序数字1-10，发展多种智力与能力。准备有大数字卡片、实物卡等。活动过程有复习数字、找相应数字卡、玩“数字蹲蹲”游戏，活动结束有教学反思，强调让幼儿边玩边学。

幼儿园小班数学公开课《点数1-5毛毛虫和小蝴蝶》教案，针对幼儿对数、量与数字符号联系懵懂的情况，通过游戏形式巩固1 - 3点数并建立数量与数字符号对应关系。目标包括增强数、量、符号联系等，重点难点明确，有详细教前准备，活动过程丰富有趣。