幼儿园年教案

幼儿园小班新年教案《迎新年亲子活动方案》，含反思。参与人员有小班教师、幼儿及家长，在教室开展活动。目标包括让幼儿参与活动、体验快乐、了解节日等。活动有表演、亲子游戏等内容，结束后颁发礼品，活动加强家园沟通与情感交流。

《年妈妈的一家》是针对幼儿园大班数学活动的教案。活动通过将"年、月、日"人物化，设计十二座月房子，以礼物形式呈现，帮助幼儿理解年、月、日的概念及它们之间的关系。活动目标包括让幼儿了解一年有12个月，一个月有30或31天，一年共有365天，学习查看挂历等日期记录工具，培养观察和想象能力，提高计算兴趣和思维准确性。活动准备包括字卡、房子图卡、日历等。活动过程引导幼儿观察、想象，通过故事讲述和操作练习加深对年月日的理解。

幼儿园主题活动《庆元旦、迎新年》旨在通过一系列活动让幼儿感受节日氛围，分享快乐。活动包括合唱、游戏等，目标在于培养幼儿的团队精神、礼貌和劳动习惯。全体教职员工负责组织，活动在幼儿园操场举行，面向所有幼儿。准备包括排练歌曲、布置场地等，强调安全和秩序。反思显示活动增进了友谊，提升了幼儿的情感态度和能力。

幼儿园大班美术教案《年》旨在通过绘画和讲述活动，让幼儿表达过年的欢乐气氛。目标是让孩子们大胆创作，感受新年的快乐，了解新年习俗，并培养观察、操作及表达能力。活动准备包括绘画材料和音乐，以及家长的参与。重点是鼓励孩子用画和语言表现新年的热闹场景。难点在于使用符号代表难以绘制的事物，并紧扣主题讲述。过程中，教师引导幼儿回忆、绘画和讲述新年经历，并进行作品评价。活动延伸包括展示幼儿作品，并建议家长参与制作主题墙饰和小书。

《迎新年》是一份针对幼儿园学前班设计的教案。活动目标包括促进幼儿间的协商合作、体验制作材料的快乐、鼓励大胆表演和表达，以及培养判断和表达能力。准备材料有油画棒、铅笔等。过程涉及讨论新年主题、装扮教室、设计游戏图及参与游戏如贴鼻子、两人三足。

《一年过去了》是一套针对幼儿园大班的社会儿歌教案，旨在通过庆新年主题的活动，培养幼儿倾听他人、自我表达的能力，分享合作的品质以及关心他人的情感。活动包括教室装饰、诗歌朗诵、个人成长讨论和音乐舞蹈表演等环节，让孩子们体验新年的快乐，认识到自己的成长，并鼓励他们在新的一年中取得更大进步。活动反思强调了教育的渐进性和发展性，以及在支持性环境中引导幼儿自主探讨的重要性。

《各族娃娃迎新年》是一份幼儿园大班美术优秀教案，旨在通过绘画活动让孩子们认识和了解不同民族的服装特色，并体验新年氛围。活动中，教师引导幼儿观察挂图上的民族服饰，讲解并示范画法，鼓励孩子们创作带有新年元素的画作。此教案不仅促进了幼儿对多元文化的认识，还培养了他们的创造力和合作精神。

《欢乐中国年》是一篇针对幼儿园大班艺术活动的说课稿，旨在通过音乐活动让幼儿体验过年的欢乐氛围，学习舞蹈动作，并培养观察、操作及表达能力。该教案强调情感体验和个性表达，注重幼儿在轻松愉快的气氛中感受节日的快乐，同时促进审美情趣与创新意识的发展。

《神话故事年的传说》是一份针对幼儿园大班的语言教案，旨在通过阅读和讨论“年”的故事，让孩子们了解过年的来历及习俗。活动包括自主阅读、教师讲解、续编故事和绘画创作，目的是培养幼儿的语言能力和创造力，同时让他们体会做事要仔细的重要性。

幼儿园大班数学教案《年妈妈和她的娃娃》旨在帮助幼儿理解年、月、日的概念，通过观察“房子”模型和参与游戏活动，认识一年12个月及每个月的天数。同时，通过故事讲述和日历学习，培养幼儿的普通话表达能力和尝试精神。活动过程中，幼儿将扮演不同的月份，并学习查看年历，寻找特定日期。最后，通过猜谜语游戏加深对年历的理解。

《幼儿园大班主题教案〈年〉》是一份针对幼儿园大班儿童设计的教案，以元旦为背景，通过共读大书活动，让孩子们理解“年”的含义和来历。该教案旨在通过阅读图画书《年》，让幼儿了解民间传说，感受中国新年的文化氛围，同时发展观察力和语言表达能力，探索生活中的多样性。

### 幼儿园大班数学活动教案《年妈妈的一家》总结 设计意图源于幼儿对“年、月、日”概念理解困难，通过童话故事形式，将抽象概念具体化。活动目标包括理解年月日概念、学习使用日历、培养观察想象及交往能力，并学唱相关歌曲。活动准备有字卡和自制教具。反思中认为活动有效提升了幼儿对时间概念的理解，但需更多互动环节增强体验。